一路芬芳,做最好的自己 ¬——记井幼工作室汇报活动
时间:2018-02-02 22:56 作者:zyb 点击:

          为深入课程游戏化改革,满足广大教师的成长发展需求,井幼成立了“情趣阅读工作室”、“幼儿日记工作室”、“自主管理工作室”、“解读童心工作室”、“益趣环境创设工作室”、“户外活动工作室”六个工作室。自工作室成立以来,开展了一系列富有成效的活动。各工作室成员在相互学习中反思自我,在理论与实践中提升自我,达到学以增智、学以立志、学以正德。22日上午,井幼各工作室组织全体教师开展研讨汇报活动,罗溪幼儿园的老师也赶来交流,一上午井幼多功能厅暖意融融。

  蒋小燕老师亲切的主持拉开了活动的序幕。首先,自主管理工作室负责人张琴老师向我们汇报了这一学期来的成果,从如何面向全体、多管齐下、循序渐进等三方面提高幼儿自我管理能力,从而让幼儿学会管理、学会自主、参与管理。其次,户外活动工作室负责人许凤老师围绕“基于幼儿兴趣需要户外场地改造”进行了成果汇报,许老师和大家分享如何整理分类各种户外活动材料,6S管理如何做到两手抓、探索新玩法等。再次,张丽娜老师饱含激情地分享了情趣阅读工作室的成果,张老师从“我喜欢的绘本”观察量表导入,介绍美工区、科探区、图书区、建构区、表演区等区角中渗透绘本游戏,如何把握预设与生成的问题,让大家感受到绘本就像跳板,孩子们有了这个跳板会跳得更高,看得更远。然后,邹小娥老师向大家娓娓道来日记工作室工作汇报,呈现知网上对幼儿前书写的数据调查让大家感受到“幼儿日记”很有研究的价值和意义,结合“跟着绘本过腊八”案例来解读如何推进幼儿日记常态化开展,重点和大家分享小班幼儿日记的操作方法。接着,林洁老师和张泓老师为大家汇报主题“观察,让我们更靠近孩子”,从童心解读工作室老师提出的五大困惑开篇,为大家提供常模量表,和大家分享打油诗让大家对观察的重要性达成了共识,并通过动态的图表向大家介绍班级中两位老师如何合理分配观察行径。张泓老师具体给大家介绍如何开展区域游戏中的分享交流,用生动的案例引导大家了解“强迫性重复”的概念,并请大家对樊颖班级中的观察案例来进行分析,如何运用余光来观察,并看懂孩子的心思,如何引发生生互动,让每个孩子都有表达表现的机会……引发了全场的思考。最后,王倩云老师围绕主题“立足当下,展望未来,让改变不止一点点”来汇报益趣环境创设工作室情况,王老师从建构区材料的有效尝试、一日生活可视化、区域命名标识化等方面展开,生动列举了许多实例,让大家感受到非常扎实,量变才能发生质变。

本次汇报活动,实操性强,深受欢迎。徐园长深感欣慰,她表示:井幼的学习场把每一位老师都卷入其中,有的教师走上井幼讲坛,有的教师积极回答问题,有的教师积极点评,在课程游戏化改革的道路上,每个人都一直在前行,一直在研究,相信每个人都能做最好的自己。

(撰稿:陈静波 摄影:邹亦波 审核:王亚维)

 

 

 

 

 

 

 

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