不积跬步 无以至千里
时间:2018-05-09 19:01 作者:秦莘珏 点击:

——常州市三井中心幼儿园省教研室课题现场开题活动

58日上午,常州市三井中心幼儿园举行了省教研室第十二期课题现场开题活动,江苏省教科院幼特教张晖所长、江苏省中小学教研室课题研究管理部朱纷主任、常州市教科院规划办龚国胜主任、新北区教师发展中心万荣庆主任、新北区银河幼儿园吴亚英园长担任本次课题论证专家指导开题

与此同时,出席会议的还有新北区幼儿园保教质量评价共同体的姐妹园骨干教师本次论证会常州市教科院规划办龚国胜主任主持。

第一步 开题报告 点主题

首先,三井中心幼儿园卞慧副园长就省教研室立项课题《幼儿园情趣生活课程的实践研究》,从课题研究背景、理论基础、研究目标、内容、方法、步骤以及预期成果、研究的创新点等方面向专家组作了具体汇报。

该课题从当前的幼教现状抓起,指出:1.当下的教育认识还存在偏颇;2.幼儿的主体地位未能保障;3.教师的角色定位不准。针对这些现状,卞慧副园长阐述了此课题的主要观点和可能的创新之处。指出:1.情趣生活课程的核心是能支持幼儿在生活情境中与教师一起进行对话互助学习。2.其内容来自于幼儿的真实生活的情境中的兴趣和需要,能支持幼儿自主开发课程资源。3.其学习方式是让幼儿的学习在生活的情境中,在课程的经历中“自然”发生的。

第二步 现场指导 显个性

经过半小时的简单汇报之后,徐英园长带着专家老师们一同参观了井幼的各个情趣角落:有孩子们热情洋溢的春游计划书;有体现自由自主的幼儿日志架;有充满情趣的班级环境;还有将孩子们的童真童趣展现得淋漓尽致的主题墙。

老师们纷纷走进“一线”的游戏现场,用眼睛去看井幼孩子们的自主游戏,用耳朵去听孩子们逗趣的交流语言,用心去感受井幼孩子们的独特个性。张晖所长从幼儿园保教质量评估的视角,直面问题,现场对话,引发老师对班级环境创设、一日活动的组织进行深入的思考。

第三步 故事分享 展特色

接着,井幼的张琴老师和王彬老师作为代表,分别进行了课程故事分享。

王彬老师从游戏的起源说起,以班级的“毛线制作”为案例,充分展现了如何让孩子们的活动过程看得见。张琴老师从“一日生活皆课程”和“让儿童自主成长”的理念着手对“如何自主散步”进行了实践研究。她从“如何自主散步”着手,让孩子们画一画、说一说自己的想法,还通过集体教学让孩子们引发思考,自主解决活动中产生的问题。两位老师的故事分享给与会的老师们留下了深刻的印象。

第四步 专家论证 明方向

最后,在与专家们的互动中,课题组成员对课题研究有了更深层次的认识,明晰了课题实施的意义、操作方法。专家组成员在听完开题报告后,充分肯定了课题的研究价值和课题组前期所做的大量准备工作、研究的可操作性、研究的实践意义,同意如期开题。同时,专家们对我们情趣生活课程概念的进一步界定、明晰以及课题研究路径的科学性和可行性提出了他们的建议。

专家们的剖析让大家明晰了研究方向,并积极付诸实践。三井中心幼儿园将以课题研究为抓手,秉承情趣文化,树立科学的儿童观、教育观、课程观,让教师更加贴近幼儿,让课程更加贴近幼儿。

通讯员:张泓 秦莘珏 摄影:邹亦波 审核:卞慧


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Copyright©2016 常州市三井中心幼儿园 All rights reserved.
[教师登录]